Tilretteleggelse av de gode læringsarenaene for kunnskapsdeling, integrering og kunnskapsutvikling Organisasjonslæring: Tradisjonell tilnærming – Lærings om individuell tilegnelse av kunnskap (eksplesitt), lærende organisasjoner? Nyere tilnærming – Inkludere/fokusere på det sosiale, læring som sosial praksis (betydning for taus kunnskap) Bevisstgjøring om hva læring og kunnskap er. Læring gjennom arbeid, å vite hvordan (knowing) Læring – sosial …
School of library, Archive and Information studies, University College of London – www.ucl.ac.uk/slais People carry the print paradigm with them into the virtual environment. We have to let go of the idea that people look for information anywhere that online Want to show the scale of what is happening. Background: The google generation Research for …
Årets biblioteklederkonferanse er min første. Jeg var svært skeptisk til hva denne konferansen innebar, og trodde at det kunne bli veldig kjedelig og “statlig”. Jeg er veldig glad for at jeg tok skikkelig feil:-) Det har vært en og en halv dag med inspirerende og provoserende foredrag, mye nytt stoff og spennende foredragsholdere. Både Espen …
Hva kan vi gjøre? Opptatt av det fysiske bibliotekrommet Forhold til brukerene Tallenes tale Samlingene – ferskvare Omdømme Kampen om oppmerksomheten Konkurranse Sterk identitet, men en vel bevart hemmelighet Slappe verdier Nostalgi Biblioteket som moderne samfunnsinstitusjon Ledermøter og personalmøter – behov for fornyelse Behov for å ta en ny posisjon Behov for å gi gass! …
Hvorfor markedsføre? Folkebibliotekenes utvikling Forprosjektets resultater – Det nye bibliotek Det grå renommé Analyse av befolkningens bibliotekbruk (2004) Utlån av bøker fortsetter å falle Det er den primære grunn til å komme til biblioteket Det er den primære grunn til å bruke folkebiblitoekenes e-tjenester Folkebibliotekenes nettjenester slår ikke tilstrekkelig igjennom Markant økning av e-ressurser …
Bibliotekenes fortellinger og hårete mål Hva skaper en god leder? De beste virksomhetene har noen klare felles trekk. Bibliotek er virksomheter på lik linje med alle andre. Harvard Business School som har forsket på dette. Seks ting: En blink: Ytterste sirkel: stammekultur – sterkt menneskelig behov for å høre til. De smarte bibliotekene bygger felleskap …
Britisk lederutviklingsprogram – 2003-2006 – manglet ledere – Del av stor fornyingsplan – Framework for the future – lederutviklingsprogrammet kostet 16 mill (norske kroner) og fikk stor betyding for deltakerene. Realiserte planen Ga individer bedre selvtillit Oppmuntret kreativitet og nye arbeidsformer Viste at bibliotekarer kan være sterke og gode ledere. Suksessfaktorer Nasjonalt, strategisk, kontekstualisert, Samarbeid …
Making knowledge work — forvaltning- tilgjengeliggjøring- formidling -bevaring NB skal være et av Europas mest spennende og moderne nasjonalbibliotek Mest multimedialt av alle nasjonalbibliotek – multimedia/digital pliktavleveringslov Digitalisering 1 mill. digitale objekt- lite trykt – starter digitalisering av trykt materiale – rettighetsregimet for digitalt materiale til bruk i alle bibliotek. Politikkområder Bevaringspolitikk Sikre nasjoal hukommelse …
Henrik Syse Biblioteket er det man er stolt av – spesielt i høyere utdannig i USA Biblioteket som en grunnmur i et demokratisk samfunn Veldig morsom Norge er en del av en global kunnskapskultur – kan samtidig ta vare på våre særegenheter Kunnskap og klokskap kunnskap som forutsetning for klokskap Kunnskap er en kulturell “kapital”, …
Espen Andersen fra BI skal snakke om nasjonal kunnskapspolitikk. Noen små powerpointtriks. Trykk på punktum for å svart skjerm. Nå lærte vi noe nytt. Siterer Djupedal på at 85% av vår nasjonale formue er kunnskap. Hva er Norge kjent for? Ikke kunnskap og kompetanse. Det må vi forholde oss til. Kunnskap er ikke et …
Jeg sitter på Holmenkollen park hotell (nasjonalromatikk i tre) og følger med på starten på Biblioteklederkonferansen 2008. Jeg er med for første gang. Statssekretær i Kulturdept. Wegard Harsvik. Han skal snakke om… kunnskap, kompetanse, “betre bør du bær ikkje i bakken enn mannvit mykje”, kunnskap ikke noe konstant, relevant kunnskap endres konstant, globalisering, noe må …